我叫李雯雯今年從僑大畢業來的僑生，來自緬甸密支哪。在個人背景中的話我覺得擁有良好的領導能力和溝通技巧，有助於有效地管理團隊、協調資源，這些可以成為經營管理的行業項目。  

黃月婷 華語系117

從印尼的華喬家庭長大並上雙語國際學校，培養了我的技能，將文化洞察力與商業頭腦融為一體。

張世蕾 華語115

來自緬甸，出生台灣，在成長經驗中我經長從事主持活動，包括娛樂場合以及正式場合，能夠有效帶領人們往某些特定方向走，帶領大家一起成長。

袁恩祺 華語114

我叫袁恩祺，是來台就學的印尼僑生。我是印尼與馬來西亞的混血兒。我從小就在說中文的家庭長大，也去上華校。我個人覺得在印尼生活中，會說印尼文的同時也能說中文是個比較有機會能夠利用我會的中文繼續發展與中文有關的行業，如：補習班，輔導班，翻譯行業等。高中時期與朋友經營了我們自創的中文補習班，負責學生所需要學到的中文知識，不管是日常生活用語或是學校必備課程，我們都不斷嘗試教他們。

郭思敏 華語114

我是郭思敏，我來自馬來西亞，從小生活在充滿華語文的環境，馬來西亞是多元種族的國家，當然的，我學會的語言不止一種。在大學求學過程中，我理會到對華語教學沒有什麼興趣，於是修了這堂課，希望可以找到一些對於人生上的方向。

鄭永勝來自印尼的學生，我是從僑大畢業的，開經營管理的行業其實我還沒有經驗但是我從小就已經幫我爸開店賣東西，然後我在高中也參加了很多活動就是在大日子我們就出去賣東西也免費地給他們有需要的人。

黃偉希 企管114

我是偉希來自印尼的僑生。在我成長的過程當中，我父母從我小的時候已經開始讓我培養了閱讀的習慣。我自己也對看小說有很大的興趣。有可能性是因為以前我父母如果我有達成什麼目標，比方說拿到很好的成績，他們給我的獎勵就是買給我書。在疫情的時候我也有開了一個哀居上的二手書店，用網購平台賣書。因為這個特定的原因，我覺得開一個可以邊吃邊讀的咖啡店是一個還不錯的計劃。我可以做我自己也喜歡做的東西。

華語115  周欣葶

我是新竹人，我覺得自己成長經驗中，可以作為經營管理的項目的就是大眾交通工具。新竹市因為科技產業而吸引很多尋求就業機會的人，但是人口增長卻沒有帶來城市革新，主要交通幹道長年有塞車與危險路口的問題，如果能夠另外規劃大眾交通運輸工具，並依據人口密集度與人流量來設立站點，將會有效改善巔峰時刻的交通癱瘓問題。另外，除了連結住家與工作地點外，也可以增加其他站點，串連不同區域，使得家庭在假日有更多出遊選擇，也增進不同區域的經濟活動發展。

華語114 李鈺婷

出生於新北。國中高中大學都有參與不少的社團活動，也在班上擔任幹部等。其中的社團活動並非只是娛樂性質，而是參雜了許多團隊管理、合作等元素。因此我認為這些經歷能夠幫助我有效的管理一個團隊，能夠知道一個團隊該如何調整才能達到最高效益，什麼樣的人適合到什麼樣的職位等。另外，我在許多活動中也擔任領導的部分，此經歷能讓我了解如何擔任一個好的領導者，帶領大家一起進步。

華語115彭亦瑄

宜蘭人，目前雙主修企管系。宜蘭是一個以自然美景、農業和文化傳統聞名，例如：生態旅遊和體驗農業、有機農業和食品加工、文化創意產業、溫泉和健康養生產業，適合發展觀光旅遊！

華語114 鄭茹雲

我是鄭茹雲，來自印尼的僑生。因為我長期學習國語和英語，所以我希望印尼人也能說國語和英語，例如開一個補習所。

華語114 林映如

我是林映如，我的夢想是開一間錄音室，自己當錄音師，或聘請其他錄音師，經營一間錄音室除了要購買器材、招攬客源，更要塑造屬於自己品牌的風格，才能吸引客戶與我長期合作。

幼家113黃慶華

我是黃慶華，來自緬甸的僑生。因學習的是關於幼兒與家庭教育，讓我深深感受到教育孩童的方式，以及每個家庭中不同的壓力與家庭關係的重要性。在我的學習過程中，經營管理成為一個關鍵工具，幫助我整合和反思所學知識。通過學習到和個人分析在教育實踐中的經歷，我能夠識別哪些教學策略有效，哪些需要改進。與同學和教師的討論讓我獲得了不同的觀點，促進了我的思維開放性。這些經驗不僅提升了我的教學技巧，也加深了我對家庭動態的理解，使我能更好地支持幼兒的學習。我認為經營管理不僅僅是對過去經歷的反思，更重要是未來成長的重要基石。通過這樣的過程，我希望能在未來的幼兒教育中，促進健康的家庭關係，並幫助孩子們在充滿支持的環境中成長。

華語115蔡思嘉

我叫蔡思嘉，我是華語系本科系，因為在求學過程中覺得自己沒有很想走教學路線，所以希望透過修習其他課程來找到自己需要的東西，像是管理學這堂課我希望它可以幫助我學習更多管理與溝通的知識，或是實際在課堂上演練管理會遇到的問題等等，在我的成長經驗中沒有什麼親近人有創業，所以我希望自己以後能夠以興趣為出發開一間自己喜歡經營的店。

華語116馮英慈

我來自台灣宜蘭,喜歡與人互動,和人建立關係:性格特質是喜歡學習,喜歡從日常事件中找尋與人相處的議題:進而去討論以及思考教育體制下有無應該交給學生的共同知識,而尚未規畫到課綱裡頭的生活必需面向,我認為情緒很重要,具有表意識與潛意識的交互影響,人也因了解自己情緒而完整,進而使工作表現上發揮最大化以及自我實現層面完整,也因為我對本科系華語文產業發展的好奇,以及未來規畫成為國際教師的一環有關,或者做為自謀體創業或新興產業創業,這門課是重要且不可缺少的基石,很期待與老師及同學悶的切磋討論~

我叫朱彩綺 來自於緬甸、疫情時段我在緬甸的時候我在網路上賣過水餃。同時也有做家教雖然是家教因為疫情的關係我只能從網路上做家教。

陳韻霜 華語116

我叫陳韻霜，來自印尼。 我沒有接觸過跟經濟有關的東西。但是我願意去學。我很喜歡跟別人互動。

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W1 李云稜

社會影響力投資：（Social Impact Investing）是財務回報和社會或環境正面影響的投資方式。這種投資模式不僅關注財務盈利，還重視投資對社會和環境的積極改變。常見的投資領域有

1. 清潔能源：如可再生能源太陽能、風能等，可減少碳排放，促進環境可持續發展。
2. 教育：支持提高教育機會的項目，特別是在發展中國家或貧困地區。
3. 健康：投資於改善公共衛生和醫療服務，尤其是針對低收入或弱勢群體的醫療服務。
4. 金融普惠：提供金融服務和資金支持給未被傳統銀行系統覆蓋的群體，如微型貸款、社會影響投資基金等。

公司例子：

1. Patagonia：品牌強調環境保護，使用可持續材料，並將部分利潤捐給環保組織。它也倡導可持續的生產過程，並積極推動氣候變遷問題的解決。
2. Tesla：特斯拉專注於可持續能源技術的發展，通過生產電動車、太陽能電池板等產品，推動全球能源轉型，並致力於降低碳排放，對抗氣候變遷。
3. Warby Parker：這是一家線上眼鏡公司，採用「買一送一」的社會責任模式，為發展中國家提供免費眼鏡，改善當地的視力健康問題。
4. Kiva：Kiva 是一個全球微型貸款平台，允許人們以小額資金支持發展中國家的企業家，幫助他們發展業務。這些貸款通常用於農業、教育、醫療等領域，幫助弱勢群體提高生活水平。
5. Toms Shoes：Toms 是一家以「買一送一」模式著稱的鞋業公司，消費者每購買一雙鞋，Toms 就會捐贈一雙鞋給需要的孩子。Toms 的商業模式強調社會責任，並在全球範圍內支持貧困地區的兒童教育和健康問題

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